|
Ποίηση |
Η ΕΛΙΑ
Στην κουφάλα σου εφώλιασε μελίσσι,
γέρικη ελιά, που γέρνεις με τη λίγη
πρασινάδα που ακόμα σε τυλίγει
σα νάθελε να σε νεκροστολίσει.
Και το κάθε πουλάκι στο μεθύσι
της αγάπης πιπίζοντας ανοίγει
στο κλαρί σου ερωτάρικο κυνήγι,
στο κλαρί σου που δε θα ξανανθίσει.
Ώ πόσο στη θανή θα σε γλυκάνουν,
με τη μαγευτική βοή που κάνουν,
ολοζώντανης νιότης ομορφάδες
που σα θύμησες μέσα σου πληθαίνουν '
ώ να μπορούσαν έτσι να πεθαίνουν
και άλλες ψυχές της ψυχής σου αδερφάδες.
Λορέντζος Μαβίλης |
|
|
|
|
“Απαξιώνεται το μάθημα της Ιστορίας στην Γ’ Λυκείου” |
 |
 |
 |
|
Συντάχθηκε απο τον/την dwdekatheon
|
|
Πέμπτη, 28 Φεβρουάριος 2008 23:15 |
ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΕΙ: “Απαξιώνεται το μάθημα της Ιστορίας στην Γ’ Λυκείου” Ανακοίνωση στην οποία κάνουν λόγο για υποβάθμιση του μαθήματος της Ιστορίας Γενικής Παιδείας στην Γ’ Λυκείου εξέδωσαν καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα και έχουν μάλιστα συστήσει σχετικό Σύλλογο.Ανάμεσα στα άλλα οι καθηγητές αναφέρουν:«Με μεγάλη έκπληξη όλοι οι συνάδελφοι, που διδάσκουμε το συγκεκριμένο μάθημα, πληροφορηθήκαμε, την έκταση της εξεταστέας ύλης - αφορά σχεδόν όλο το βιβλίο - πράγμα που καθιστά ασφυκτικά τα χρονικά πλαίσια για τη διδασκαλία του μαθήματος, πολλώ δε μάλλον την σωστή προετοιμασία των μαθητών για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Το ποσοστό των μαθητών που επιλέγουν το συγκεκριμένο μάθημα συρρικνώνεται τα τελευταία χρόνια. Με τα νέα δεδομένα είναι πολύ πιθανόν το ποσοστό αυτό να μηδενιστεί. Είναι άραγε αυτή η επιδίωξη; Να απαξιωθεί και στη συνείδηση και στις επιλογές των υποψηφίων το μάθημα της Ιστορίας;Επιγραμματικά θα μπορούσε κανείς να κάνει τις εξής διαπιστώσεις:1. Παραβιάζεται η αρχή της ισότητας ως προς την επιλογή μαθήματος.2. Η έκταση της εξεταζόμενης ύλης είναι τουλάχιστον τριπλάσια ή και τετραπλάσια σε σύγκριση με τα άλλα μαθήματα επιλογής. Ενδεικτικό είναι ότι το περιεχόμενο του βιβλίου αφορά σε ύλη που μέχρι τώρα καλυπτόταν σε δύο σχολικά έτη και μάλιστα με επιλογή συγκεκριμένων κεφαλαίων. Δημιουργείται έτσι η αίσθηση ότι η επιλογή να αποτελεί όλο - το πυκνογραμμένο και έκτασης 230 σελίδων - βιβλίο, εξεταστέα ύλη, έγινε χωρίς σχεδιασμό και συγκεκριμένη λογική ή ακόμη και πιθανόν εν αγνοία του γεγονότος ότι το μάθημα είναι επιλεγόμενο για πανελλαδικές εξετάσεις.3. Τα παραπάνω επιβεβαιώνονται από το γεγονός ότι ένας στοιχειώδης προγραμματισμός ύλης για τη διδασκαλία του μαθήματος, θα έδειχνε ότι απαιτούνται 85 τουλάχιστον διδακτικές ώρες, τη στιγμή που κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους υπάρχουν περίπου 45. Και αυτές χωρίς να συνυπολογίζονται οι χαμένες λόγω εκτάκτων γεγονότων ώρες. Πώς λοιπόν θα καλυφθούν οι τουλάχιστον 40 υπολειπόμενες ώρες; Μήπως με το να παραδίδονται δέκα - δέκα σελίδες ανά ώρα, πράγμα που θα συμβάλλει στην περαιτέρω απαξίωση του μαθήματος αλλά και των συναδέλφων που διδάσκουν το μάθημα;Ο καθορισμός της εξεταστέας ύλης, όπως έγινε για το μάθημα της Ιστορίας Γενικής Παιδείας, δείχνει προχειρότητα, απουσία ελέγχου προγραμματισμού, και άγνοια των βασικών δεδομένων που αφορούν στη Γ’ Λυκείου και στις πανελλαδικές εξετάσεις.Το σημαντικότερο όμως είναι ότι ακυρώνει τις προσπάθειες όλων των συναδέλφων να προσφέρουν κάτι ουσιαστικό στη διδασκαλία του μαθήματος και επέκταση στους ίδιους τους μαθητές.Επί του πρακτέου: Πολλά σχολεία δεν έχουν καλύψει μέχρι και το τέλος του πρώτου τετραμήνου ούτε το ένα τέταρτο της συνολικής ύλης - πράγμα λογικό - αν σκεφθεί κανείς την έκτασή της, όπως παραπάνω περιγράψαμε.Διερωτάται κανείς:- Πώς είναι δυνατόν να καλυφθούν τα υπολειπόμενα στο χρονικό διάστημα που απομένει;- Γιατί το Υπουργείο δεν έχει παρέμβει ακόμη για να επανακαθορίσει την εξεταστέα ύλη στο συγκεκριμένο μάθημα; Αγνοεί τα δεδομένα που καταγράφονται μέσα από τη διαδικασία “συντονισμού της ύλης” στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης;».Πηγή: Αιολικά Νέα |
|
| |
|
|
